{"id":284,"date":"2025-02-12T18:30:08","date_gmt":"2025-02-12T18:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/qrealo.cl\/vermontmedellin\/index.php\/2025\/02\/12\/aprendizajes-en-los-primeros-dias-de-la-alternancia\/"},"modified":"2025-02-12T18:30:08","modified_gmt":"2025-02-12T18:30:08","slug":"aprendizajes-en-los-primeros-dias-de-la-alternancia","status":"publish","type":"blog","link":"https:\/\/vermontmedellin.edu.co\/es\/blog\/aprendizajes-en-los-primeros-dias-de-la-alternancia\/","title":{"rendered":"Aprendizajes en los primeros d\u00edas de la alternancia"},"content":{"rendered":"

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Para todos los colegios del mundo el tener estudiantes en la virtualidad y en la presencialidad al mismo tiempo es una novedad. Si bien antes de la pandemia exist\u00edan colegios que eran virtuales que serv\u00edan de referencia para poder basar los esquemas de educaci\u00f3n a distancia que exigi\u00f3 la ocasi\u00f3n, la nueva modalidad a la que nos vemos enfrentados es in\u00e9dita y la estamos construyendo a medida en que vamos ejecut\u00e1ndola. <\/span><\/p>\n

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El compartir las experiencias y aprendizajes entre la comunidad acad\u00e9mica, as\u00ed como entre los grupos de padres, es fundamental para fortalecernos como comunidad y que entre todos busquemos las formas de proteger el desarrollo de nuestros ni\u00f1os de una manera segura. Aqu\u00ed algunas reflexiones y aprendizajes que consideramos claves:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Es fundamental que los ni\u00f1os que est\u00e1n en la presencialidad y en la virtualidad se sientan igual de importantes y bien atendidos.<\/strong> El empezar a tener estudiantes en los colegios nos puede llevar a que centremos la atenci\u00f3n en esta poblaci\u00f3n y los que est\u00e1n remotos se pueden sentir desplazados. Es por esto que hay que tener din\u00e1micas inclusivas desde cada clase, contemplando la disciplina espec\u00edfica y la edad de los ni\u00f1os. Asimismo, es fundamental que las actividades escolares comunitarias (celebraciones especiales, asambleas de estudiantes, cumplea\u00f1os de los ni\u00f1os, etc), que son tan significativas para los educandos, se dise\u00f1en para que todos las puedan disfrutar. Los principios de la inclusi\u00f3n educativa hay que extenderlos a los ni\u00f1os que est\u00e1n en virtualidad en la totalidad del tiempo. <\/span><\/li>\n
  2. La autonom\u00eda que ha ganado la mayor\u00eda de los ni\u00f1os durante la pandemia es enorme. <\/strong>Durante 7 meses los ni\u00f1os han tenido que levantarse y seguir una rutina que ya no est\u00e1 conducida en su totalidad por los adultos. Si bien no podemos decir que es igual en todos los ni\u00f1os, si se identifica que una enorme mayor\u00eda de estudiantes aprendieron a trabajar por s\u00ed mismos, a comprender mejor las instrucciones y a sentir m\u00e1s confianza por el trabajo que hacen sin tener la constante validaci\u00f3n del maestro. Esto hay que capitalizarlo. <\/span><\/li>\n
  3. Hay estudiantes que pueden no querer volver. <\/strong>Estar en la casa, levantarse m\u00e1s tarde, no ba\u00f1arse, poder comer durante una clase o simplemente no prender la c\u00e1mara genera unas comodidades que en la presencialidad no se ten\u00edan. Sumado a esto, hay estudiantes que pueden temer a enfrentar de nuevo la socializaci\u00f3n f\u00edsica con sus pares o temer contagiarse del virus. Es clave entender qu\u00e9 puede estar pasando en cada grupo y con los individuos, por lo que el trabajo con los docentes, directores de grupo y psicolog\u00eda es indispensable. Hay que definir espacios en el curr\u00edculo espec\u00edficos para estos fines y que los ni\u00f1os puedan expresar lo que est\u00e1n sintiendo.<\/span><\/li>\n
  4. Hay que medir el aprendizaje que se ha dado en la virtualidad. <\/strong>Es importante que podamos saber a ciencia cierta los impactos que para bien o para mal se hayan dado en la pandemia con respecto al proceso cognitivo y de desarrollo de habilidades de los estudiantes. Pruebas estandarizadas, estad\u00edsticas de los a\u00f1os anteriores en comparaci\u00f3n al actual, mediciones de desarrollo cualitativo y cuantitativo se deben establecer para saber cu\u00e1les son los siguientes pasos que debemos dar y evitar que se presenten vac\u00edos inadvertidos. Lo importante es que los ni\u00f1os aprendan bien y si hay reformas curriculares que se deban hacer por causa de las circunstancias, no debemos vacilar en hacerlos. <\/span><\/li>\n
  5. La bioseguridad no se hace incentivando el miedo. <\/strong>Es clave tener mensajes simples para los estudiantes y la comunidad en general. Lavado de manos, uso de tapabocas el distanciamiento f\u00edsico y no compartir elementos entre estudiantes se deben convertir en mantras sencillos. Es clave generar una cultura del cuidado y que esta pueda perdurar en el tiempo. <\/span><\/li>\n
  6. Trabajar muy de cerca con los padres de familia. <\/strong>Los pap\u00e1s son los mejores aliados para cultivar una cultura de bioseguridad. Es por esto que los chats, que pudieron en alguna \u00e9poca ser escenarios poco afortunados de comunicaci\u00f3n, sean en este momento una herramienta clave para trabajar en conjunto y cooperar. Se debe entender que todos hacemos parte del mismo equipo y que como tal, todos debemos apoyarnos y estar en permanente contacto. <\/span><\/li>\n
  7. La alegr\u00eda de los ni\u00f1os al volver al colegio es invaluable y se debe cultivar. <\/strong>Despu\u00e9s de 7 meses, el ver a los amigos, salir de la casa, interactuar con adultos diferentes a los del n\u00facleo familiar es algo muy especial y ansiado por los ni\u00f1os. Esta es una oportunidad de oro para que determinemos lo que m\u00e1s motiva y gusta a los j\u00f3venes cuando van al colegio; tomemos atenta nota para que esos momentos los atesoremos y veamos c\u00f3mo los podemos emular para los ni\u00f1os que todav\u00eda no pueden asistir a las instituciones. <\/span><\/li>\n
  8. La socializaci\u00f3n es clave. <\/strong>Hay procesos de socializaci\u00f3n que son fundamentales y que no se pueden dar en la virtualidad. El verse crecer entre pares, el gusto por el g\u00e9nero opuesto, el aprender a ganar o perder cuando se juega en equipo en un recreo, el tener conversaciones sin la interferencia de adultos, entre otros, son cosas que en la virtualidad, son muy complicadas de recrear. Cada etapa del desarrollo humano es muy importante y quitar todo un a\u00f1o de vida de cualquiera de las etapas que se dan durante la ni\u00f1ez es algo que tiene un impacto may\u00fasculo en el desarrollo de un individuo. Hay que estudiar muy bien de qu\u00e9 se est\u00e1n perdiendo y buscar alternativas para suplirlo haciendo el seguimiento necesario con los padres, docentes y psic\u00f3logos. <\/span><\/li>\n
  9. La cultura del cuidado no s\u00f3lo se debe dar en el colegio. <\/strong>Las fiestas, reuniones, visitas al centro comercial entre muchas otras actividades son riesgosas y debemos ser muy cuidadosos con el cumplimiento de los protocolos en todos los lugares que asistamos. Debemos ser conscientes de ello y ante las invitaciones que recibamos, debemos aprender a sopesar los riesgos que no s\u00f3lo se corre con la familia inmediata sino a los riesgos que sometemos a las personas en general que nos rodean.<\/span><\/li>\n
  10. La perseverancia es una tarea dif\u00edcil. <\/strong>Llevamos 13 d\u00edas de alternancia en nuestro colegio en el momento que escribo estas l\u00edneas. Si bien seguimos cumpliendo con los protocolos, ya hay algunos casos de tapabocas por debajo de la nariz, personas que por practicidad no se echan alcohol cada hora, entre otras sutilezas que no debemos permitir. El buen ejemplo y la perseverancia en las medidas, hacen que nuestros ni\u00f1os, que en su mayor\u00eda son juiciosos y obedientes (especialmente los m\u00e1s peque\u00f1os), formar\u00e1n los h\u00e1bitos de largo plazo. <\/span><\/li>\n
  11. Los profes son la clave.<\/strong> Si bien esto esta afirmaci\u00f3n es evidente, quisiera recalcar en el echo que para el equipo docente debe ser clara la motivaci\u00f3n de que volvamos a las aulas y de los enormes esfuerzos adicionales que debemos hacer para que los ni\u00f1os tengan la oportunidad de asistir al colegio. La educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y todos los procesos que ella conlleva, deben ser una prioridad de la sociedad y hoy m\u00e1s que nunca nos damos cuenta que mantener abiertos los colegios, as\u00ed sea en la alternancia, debe ser una prioridad social por el futuro de nuestra sociedad. Los maestros, consecuentemente, son fundamentales y todos los esfuerzos que hagamos por construir positivamente con ellos deben ser hechos. <\/span>\n

    Tenemos una gran oportunidad de construir una sociedad m\u00e1s organizada y que se piense en conjunto; aprovech\u00e9mosla.<\/span> <\/p>\n

    Por Telmo Pe\u00f1a Amaya, Rector Vermont School Medell\u00edn.    <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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